Нежные бельки

В рамках РИП «Развитие лексико-грамматического строя речи у детей дошкольного возраста через проектную мультипликационную деятельность с тематическим направлением "Мой родной край"» было проведено мероприятие «Нежные и беззащитные бельки»

Дата проведения: 16.03.2026г.
Участники: Воспитанники 10 группы «Непоседа».
Воспитатель: Здоренко Алиса Евгеньевна.
Учитель-дефектолог: Смирнова Ульяна Сергеевна.
Гости: Научные руководители инновационной площадки из ИРОСО Круглова Анастасия Александровна и Круглова Ирина Михайловна.

Тематическое направление: «Мой родной край» (экология Арктики и Северных морей).

1. Актуальность и контекст: В рамках реализации инновационного проекта, направленного на развитие речи дошкольников средствами мультипликации, прошло тематическое занятие, приуроченное к Международному дню защиты бельков (детенышей тюленя). Мероприятие «Нежные и беззащитные бельки» органично соединило задачи экологического воспитания, формирования чувства малой родины и обогащения словарного запаса детей. Особым событием для педагогического коллектива и воспитанников стал визит научных руководителей из ИРОСО, которые наблюдали за ходом занятия.Ключевые содержательные блоки: Образовательный компонент (Лексика и грамматика): В ходе мероприятия дети познакомились с новыми словами и понятиями: «бельки», «ларга», «ледокол», «меховой», «пушной промысел». Педагогами были организованы речевые игры, направленные на:

• согласование прилагательных с существительными (пушистый белек, ледяная льдина);
• формирование навыка употребления предлогов (белек на льдине, белек в море).

       Познавательный компонент (Мой край и планета):

• Дошкольники расширили представления о фауне северных морей, узнали об особенностях обитания гренландского тюленя в суровых климатических условиях. В доступной форме была раскрыта проблема исчезновения этих животных и жестокости охоты на бельков, что способствовало формированию начальных экологических представлений и чувства сопричастности к природе не только родного края, но и всей планеты.

3. Творческая мастерская «Пушистый белек»: В завершающей части занятия воспитанники под руководством педагога выполнили творческую работу в технике пластилинография. Дети создавали яркие аппликации с изображением белька на льдине, используя приемы размазывания, примазывания и раскатывания пластилина. Особое внимание уделялось передаче фактуры пушистого меха детеныша тюленя — для этого ребята использовали стеки и фактурные поверхности. Созданные работы не только закрепили полученные знания о внешнем виде животного, но и стали трогательным символом детского сопереживания и желания защищать природу.
4. Кульминацией встречи стало вручение подарка от научных руководителей из ИРОСО. Специалисты института подарили юным защитникам природы энциклопедию в карточках «Вокруг Сахалина: невероятное путешествие Белька». Этот яркий познавательный материал позволит детям в дальнейшем продолжать знакомство с природой родного края, узнавать новые факты об обитателях сахалинских морей и закреплять полученные на занятии знания в увлекательной игровой форме. Дети с интересом рассматривали иллюстрации и делились впечатлениями о новом подарке.

Итоги мероприятия:

Обогащение словаря:

• В активную речь детей введены тематические лексические единицы.
• Развитие грамматического строя: Упражнения в игровой форме позволили закрепить навыки словоизменения и словообразования.
• Эмоциональный отклик: Мероприятие вызвало яркий эмоциональный отклик, чувство сострадания и желание беречь природу.
• Творческая деятельность: Выполненные в технике пластилинография аппликации бельков стали результатом комплексной работы — от получения знаний к их творческому воплощению.
• Пополнение развивающей среды: Подаренная энциклопедия в карточках станет основой для новых дидактических игр и продолжения работы по  теме «Мой родной край».

Мотивация к творчесву:

• Полученные знания на занятии лягут в основу сюжетов для создания будущих мультфильмов.